国外课程思政,国外课程思政研究现状

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外课程思政的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外课程思政的解答，让我们一起看看吧。思政课程对小学英语教学的意义？答:思政课程...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外课程思政的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外课程思政的解答，让我们一起看看吧。

思政课程对小学英语教学的意义？

答:思政课程对小学英语教学的意义主要体现在以下几个方面：

有机融合：思政课程应与语言知识、技能教学有机融合，通过教学设计帮助学生进行批判性思考，在系统分析问题、解决问题的过程中实现价值观的塑造1。

提升教学效能：外语课程思政教学有助于提升外语教学的思想性、人文性，深化教学内涵，提升教学效能，实现培养全面发展的社会主义建设者和接班人的目标1。

潜移默化的影响：课程思政是将思想政治教育元素融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。在小学英语课堂教学中，可以通过深挖课程的思政内容和人文精神，把培育和践行社会主义核心价值观有机地融入到课堂中，从而加强对学生世界观、人生观和价值观的教育2。

展现家国情怀：在教学过程中，教师可以通过挖掘人文素养，展现家国情怀，让学生感受到祖国的日益强大和经济的繁荣昌盛，从而激发学生的爱国情怀和感恩情感2。

英语教学中如何融入课程思政？

首先,可以通过引导学生了解英语国家的文化,促进学生跨文化交流,培养学生的国际视野和文化自信心。在此基础上,让学生认识到文化的多样性和交流的重要性,以及如何在跨文化交流中尊重他人、包容差异。

其次,可以通过英语课程内容的选择和设计,注重突出思政元素。比如,在涉及到社会问题的语言材料中,引导学生思考和探讨社会现象的背后原因和解决方法,培养学生的社会责任感和担当精神。

方法如下：

1.根据教材内容，设计能够培养学生健康成长的教学内容；

2.按照教材内容，设计彰显爱国主义的英语演讲比赛；

3.根据教材内容，备课时做到“知识传授+技能提升+品德素养”的有机结合。

课程思政研究内容？

课程思政建设要坚持实践观

实践观是唯物史观的核心观点。课程思政建设要求将实践内化，把践行思政要素渗透到大学生的日常学习生活中，努力实现思政教育和自我教育相统一。实践是课程思政建设的来源。课程思政建设是在总结我国高校课程德育的历史经验基础上，并在党的十八大以来的高校课程思政的积极实践中形成和发展起来的，是合目的性和合规律性的统一。

课程思政建设的目的在于指导实践，在于研究和解决思政教育工作的新情况和新问题。这就必须在加强中改进，在改进中加强。党和人民的教育事业发展到什么阶段，课程思政建设就要推进到什么阶段。当前课程思政建设仍然存在授课教师对课程思政的认知缺乏整体性、教学过程中专业课程与思政元素融合不足、改革实践进程滞后于政策安排等问题，必须做好打持久战的思想准备。

课程思政建设的成效须由实践检验。课程思政建设是一个不断深入、持续推进的发展过程。面向全体学生教职员工，全面推进思政元素在所有高校、所有学科、所有专业间的课程全覆盖，分层次推进在不同高校、不同专业、不同课程中的差异性融入，是加强和改进课程思政建设的重要抓手。其关键在于提升专业课教师对课程思政的整体认识和认同、统合教学中思政元素与专业课程间的差异性和同一性、建立健全符合课程思政要求的评价监督体系等等。简而言之，课程思政建设的成效要在服务党和人民的教育事业的长期实践中去检验。

课程思政建设要遵循整体观

到此，以上就是小编对于国外课程思政的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外课程思政的3点解答对大家有用。