国外对情境教学法的研究,国外对情境教学法的研究现状

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外对情境教学法的研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外对情境教学法的研究的解答，让我们一起看看吧。当前情境教学法在国内研...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外对情境教学法的研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外对情境教学法的研究的解答，让我们一起看看吧。

当前情境教学法在国内研究的局限性？

1）疏于强调整体结构感知和综合训练，忽视语言知识的分析和讲解，不利于学生理解和运用英语。

2）过于重视语言形式，忽视交际能力的培养。强调以情景为线索来选择和安排语言材料，但由于情景的设计常常是虚构的，因而情景中的话语并不能最大限度地满足学生言语交际的实际需要。

英语情境教学法的优缺点各是什么？

英语情境教学法是指将学习者置于有意义的情境中，通过真实且自然的交际环境，从而进行语言学习。其主要优点和缺点如下：

优点：

1. 提供真实的交际环境：学生可以在课堂上面对真实的情境，并通过模仿和交流来提高语言水平。

2. 创造生动的氛围：生动、轻松、有趣地掌握英语知识，减轻了枯燥单调的学习模式，更容易吸引学生的注意力。

3. 促进交际能力：加深英语沟通技巧及表达能力，培养了主动交流的良好习惯，从而提升口语交流技巧。

4. 激发主动性：让学生在创设情境中感受到使用英语的必要性以及趣味性，从而积极参与到其中。

缺点：

1. 可能无法涵盖所有语言元素: 英语情境教学法中可能会忽略一些基础的语法、词汇等元素，导致学生无法全面掌握和应用这些基本知识。

英语情境教学法是一种以情境为基础的语言教学方法，强调语言应该在真实世界的场景下学习和应用。其优缺点如下：

优点：

1. 培养学生英语语言运用能力，让学生学会用英语做事情；

2. 增加学习兴趣，使学生更加积极主动地学习英语；

3. 将语言和文化紧密结合，让学生不仅学英语，更深入了解英语国家的文化信息；

4. 推动学生知识的全面发展，为学生提供广阔的学习视野；

5. 可以帮助学生流利、自然地表达自己，形成英语思维方式，养成英语思维习惯；

缺点：

欣赏教学法和情景教学法的区别？

欣赏教学就是要培养学生高尚的理想，养成正当的态度，培养正当的兴趣，以指导人生的行为。追求真理的精神和浓厚求知的兴趣。自然科学的精密学理或巧夺天工的发明创造，哲学上的深邃思想和逻辑论证，一皆来自研究的兴趣和对真理的无限欣赏。

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示

到此，以上就是小编对于国外对情境教学法的研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外对情境教学法的研究的3点解答对大家有用。